Галина Сьобко стала однією з авторок посібника «НУШ у часи змін: 5-6 класи для природничої освітньої галузі»

Галина Сьобко, керівниця «Школи для кожного» — онлайн-школи для молоді зі складними порушеннями розвитку — стала однією з авторок методичного посібника «НУШ у часи змін: 5-6 класи для природничої освітньої галузі». Вона написала розділ «Ефективні стратегії для успішного дистанційного навчання учнівства з особливими освітніми потребами».

Посібник створено для вчительства основної школи, асистентів / асистенток, методистів / методисток, тренерів / тренерок НУШ та всіх, хто підтримує освітні зміни.

Ще раніше Галина долучалася до таких проєктів, як курс «Інклюзія в НУШ» та проєкт «Мрія» від Міністерства цифрової трансформації, проводила лекції про дистанційне навчання для дітей з ООП, була лекторкою у модулі «Інклюзивне навчання НУШ в умовах воєнних дій». 

Понад шість років Галя працює у сфері дистанційного навчання для дітей та молоді зі складними порушеннями розвитку. У посібнику вона ділиться важливим досвідом, який є основою «Школи для кожного» — першої та унікальної дистанційної школи в Україні для дітей з ООП.

Ми поставили їй кілька питань. 

—    У чому важливість цього посібника?

—    Це початок великого проєкту «НУШ у часи змін: 5-6 класи». У його межах передбачено створення й оприлюднення десяти методичних посібників для різних галузей. Ми розпочали із мистецької, технологічної й природничої галузей. Тож впевнена, що кожен може знайти корисні й ефективні інструменти для своєї роботи. Мені, звісно, найбільше подобається мій розділ і розроблені візуальні матеріали, які вчителі можуть одразу видрукувати й з ними працювати. Тому що нагадаю, що онлайн-навчання — це не наше велике завтра, це наше велике сьогодні. Тому сподіваюся, що матеріали, які я написала, будуть корисні, цікаві й точно допоможуть успішно й легко реалізувати дистанційне навчання.

—    Коли почалася робота над посібником?

—    Робота розпочалася ще у грудні. Шлях створення посібника насправді довгий. Потрібно було сформулювати тему, далі скласти план розділів і, відповідно, написати текст. А далі вже оперативно потрібно було реагувати на правки від редакторів і рецензентів. Бувало по-різному: десь я погоджувалася з правками і це насправді лише підсилювало текст і розділ, а десь доводилося відстоювати свою думку й мені здається, вийшло дуже непогано. 

—    Що можна знайти у твоєму розділі? 

—    Я зібрала всі свої секретики, якими користуюся протягом шести років своєї роботи. У розділі ви зможете знайти ефективні, а головне апробовані стратегії для реалізації успішного дистанційного навчання. З чого почати? Як підготувати дитину до дистанційного навчання? Які запитання варто задавати? Як їх формулювати? Як створювати режим дня? Чому він настільки важливий? І ще багато-багато корисних цікавинок. 

Посібник вже є у вільному доступі на сайті «Освіторії».